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近期大家热议《这块屏幕可能改变命运》，有人称赞，有人批判，但批判者为多。理由无非是这种模式不可能根治教育问题，企业只是为了盈利而已等等。但我有不同的看法。

12月12日，《中国青年报·冰点周刊》刊发了一篇题为《教育的水平线》的文章，讲述“一块连接到成都七中远程直播课程的屏幕，如何改变了云南贫困县学校学生升学率的故事”。

次日，该报冰点周刊微信公众号以《这块屏幕可能改变命运》为题发文。短短数小时内，该文就引发了媒体、网民和教育界人士的评议热潮，形成了一个爆 炸式的强大舆论场。

在众多的报道和评论中，有褒有贬，贬为多。多数人的理由无非是这种模式虽然取得了一些小小的成绩，改变了一些学生的命运，但它并不能根治城乡教育不公平的问题，不能从根本上解决教育差距。说实话，这块屏幕能不能改变命运我不知道，但我能确定的是，高谈阔论一定不能。

一个人想做一些小小的改变怎么就不行呢？往前踏了一小步也是往前了，比站着不动好。一群贫困县的孩子出生以来就“掉在谷底”，他们努力，他们渴望借着这块“屏幕”往上爬一点。却有一群“根治怪”占领高地，阴阳怪气，指手画脚。我们要明白一件事，一样东西对每个人的价值都是不同的，你义愤填膺要彻底否定的东西，可能恰恰是一个孩子唯一的希望。

还有人觉得，在这种市场化的模式中，企业只是为了赚钱而已，这种收费的课程不仅没有改变命运，可能造成孩子更大的经济负担。

首先，很多人没有搞清楚状况，购买直播课程并不是学生掏钱，而是当地政府。

其次，市场和公益并不是完全对立的两种事物，双赢对任何人来说都是最好的结果。企业赚了钱，又帮到了那些孩子们，何乐而不为呢？就算企业只是为了赚钱，但它的确为那些贫困的孩子们改变自己的命运贡献了一些力量。不是有这样一句话吗？“装了一辈子善人，那他就是善人”。而很多只是怀有善意而从不行动的人，其实并没有资格说什么。

的确，解决教育资源不平等的问题不是一件简单事，师资的问题，政策的问题，教育改革的问题等等。任何一项都牵扯着千万人的利益。这不可能短期解决，也不可能有一蹴而就的方法。只能靠我们一步一步地去摸索。“远程直播”跨出了小小的一步，以后还会有更多“小小一步”。而我们每个人，都是这一步的“助推器”。社会的进步不是某个伟人独当一面，而是众人合力的结果。在这漫长的过程中，我想，我们首先得怀着一颗包容的心。对别人宽容一些，也是对自己最大的善意。

不管企业的目的是什么，“改变命运”这种措辞也的确有点夸张，但不可否认的是，它确实为改变命运踏出了一小步。这小小的一步也许正是孩子们的希望，我们不要打碎这个希望。

一句不用负责的评论，指责对自己而言用不着花什么力气，但可能灭掉一个孩子头顶的光。不要让一个人没有希望。当我们还没有能力帮助别人的时候，也许我们可以什么都不做，但也许我们只要有一个小小的赞许，就能拯救很多人。