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网络时代的进行,毫无疑问,教育也成为了其网络化的目标。在线教育,已成为众所周知的一种教育形式。互联网上的学校,是通过互联网进行教育的方式,是针对不同人群 不同年龄 不同文化程度提供的一个综合的教育平台。
在线教育,带给我们以往从未想过的便利。从前只觉得冬天出门去学校是一种折磨,而现今,有了在线教育就相当于,在家就可以上课,相当于把老师带进了家中,不用忍受严冬的酷寒,就可以舒服的学习上课。我们会得到最优秀的老师的讲解与辅导,而这些老师或许是你做梦都想听他讲课的人。随时学习恐怕是在线教育的最大优势了,只要有教学视频,随时随刻都可以去学习,同时,难点可以选择倒回去重复,从而进一步理解。
由于其种种优势,在线教育正以不可思议的速度取代传统教育。然而,完美的事物是不可能存在。它的弊端也不容忽视。正是因为它的便利,造就了人们逃避时间的情绪,“反正视频就在那里,下次找时间再看”,这样的心理,使我们无法今日事今日毕。同时,过度的封闭,也会造成性格孤僻,不善于交流,从而过宅。
一项针对40000个社区的工科学生展开的最新调查显示,相比传统的课堂教学,学生通过在线教育所获得的分数往往更低,他们也更容易退课。对于少数民族和那些本已存在退课风险的风险来说,在线教育的消极影响尤甚。
当然,也有人认为,对求学的途径,在线更大的充实了人们的生活,对于强者是最有利的武器,但弱者呢,不过只是过眼云烟而已。 学生自己需要很强的毅力和注意力。除非软件能够保持学习期间与外界隔绝无干 扰。
无论利弊,我们无法否认在线教育带给我们的便利,同时代表着科技教育水平的提升。是非得失,这都是一个时代的必经之路。